viernes, 22 de abril de 2016

III Concurso de microdocumentales científicos

Con motivo de la Semana de la Ciencia se ha convocado el III concurso de microdocumentales científicos. Se trata de trabajos de una duración inferior a los 8 minutos en los que se aborde cualquier temática de tipo científico. A continuación se muestran los videos participantes. Se otorgarán tres premios; uno al documental de mejor contenido científico, otro al mejor realizado y un último al mejor microdocumental en su conjunto.
Ayúdanos a elegir los ganadores haciendo una valoración justificada de los que consideras mejor indicándolo en la sección de comentarios. Indica cuál te parece mejor técnicamente, cual te parece mejor desde el punto de vista de los contenidos científicos que aborda y a cual le darías el premio al mejor documental en su conjunto.


Verdad en el universo

Cómo sería la vida en el espacio

La evolución

Black holes: a mystery for the humanity

El polen

Ritmos biológicos. El sueño

El cáncer


Los aliens existen. ¿Real o no?

Big Bang

Lavado de cerebro mientras dormimos


miércoles, 16 de marzo de 2016

Preparamos la Semana de la Ciencia: Taller de Ilustración Científica


En la Semana de la Ciencia que celebraremos en la última semana de abril nuestro instituto acogerá una exposición sobre hongos en la que el núcleo principal será la colección de setas liofilizadas que nos cederá la Estación Experimental del Zaidín (Consejo Superior de Investigaciones Científicas). A la vez que informativo, esta exposición debe tener un carácter didáctico y para ello queremos trabajar sobre las especies más significativas de la muestra a dos niveles. En primer lugar con la preparación de descripciones de las setas más relevantes; en segundo lugar desarrollando un taller de ilustración científica en la que nuestro alumnado plasme en dibujos su visión particular de estos hongos. Se trata de elaborar dibujos sencillos, con las técnicas que nuestro alumnado crea pertinentes, aunque eso sí, el color debe ser un elemento importante dado que en algunos casos es un carácter identificativo de las especies.
En las Ciencias de la Naturaleza las imágenes son elementos imprescindibles para conocer e identificar a los distintos seres vivos o a los órganos o estructuras que los componen. Aunque se podría pensar que las fotografías cumplen apropiadamente esta función los dibujos tienen la capacidad de destacar todos aquellos elementos morfológicos de interés. Eso esperamos con los dibujos de las setas; desarrollar tanto la competencia científica como la artística en nuestro alumnado.
Abajo se incluyen algunos enlaces a páginas web donde se puede apreciar la importancia de la ilustración científica. También se incluye un documento con fotografías e ilustraciones de las setas más llamativas de la exposición que sirvan de inspiración para nuestro alumnado. Os animamos a participar. Vuestros dibujos se publicarán en esta web.


Webs sobre ilustración científica.

Ilustraciones del alumnado


Amanita muscaria (Candela del Castillo Puertas, 1º ESO B). Amanita pantherina (Bruno Otero Galadí, 2º ESO B).
Amanita virosa (Rebeca Rica Vera, 1º ESO B).
Tricholoma terreum (Candela del Castillo Puertas, 1º ESO B). Omphalotus olearius (Gema López Jiménez).
Agaricus xanthoderma (Paula Duro Muñoz, 1º ESO A). Agaricus sylvaticus (Cristina Ortega Rodríguez, 1º ESO A).
Coprinus comatus (Pablo Delgado Alaminos, 1º ESO B).
Coprinus atramentarius (Inma Ruiz López, 2º ESO A).
Agaricus campestris (Marcos Pérez Moreno, 2º ESO A).
Armillaria mellea (Mar Ruiz López, 1º Bachillerato A).
Amanita phalloides (Paulina Sedano, 2º ESO A)
Coprinus comatus (Mar Ruiz López, 1º Bachillerato A).
Entoloma lividum (Antonio David Zamora Toro, 1º ESO A).
Morchella conica (Candela del Castillo Puertas, 1º ESO B)
Macrolepiota procera (Angélica Flores Galleguillos, 1º Bachillerato A),
Lactarius deliciosus (Rebeca RicaVera, 1º de ESO B).
Lepista nuda (Noemí Castillo Tejada, 1º de ESO A).
Pleurotus ostreatus (Paula Duro Muñoz, 1º ESO A)
Gymnopilus spectabilis (Antonio Zamora Toro, 1º ESO A).

Boletus satanas (Nora Campos Nahi, 2º ESO B)
Boletus aestivalis (Candela Iglesias Garrido, 1º ESO A).

martes, 15 de marzo de 2016

Preparamos la Semana de la Ciencia: concurso de cristalización

Con motivo de la celebración de la Semana de la Ciencia, los departamentos de Familia Profesional de Química y de Biología organizan un concurso de cristalización con fosfato monoamónico dirigido a los distintos grupos de estudiantes del instituto. En esencia de trata de investigar cuáles son las condiciones idóneas para obtener cristales de gran tamaño y con sus caras bien formadas y de ponerlas en práctica partiendo de una disolución de aquel compuesto. El concurso se regirá por las siguientes

BASES
  1. Podrán participar en este concurso todos los grupos del IES Zaidín Vergeles que así lo deseen tutelados necesariamente por uno de sus profesores. Cada clase participará con un único experimento de cristalización.
  2. Se establecen dos categorías, una para alumnado de ESO y otra para alumnado de bachillerato y ciclos formativos.
  3. Los experimentos de cristalización se llevarán a cabo con fosfato monoamónico que será proporcionado por la organización al profesor/a responsable de cada grupo. Esta sustancia es inocua.
  4. El alumnado debe diseñar su propio experimento de cristalización. Para ello se documentarán, investigarán sobre las condiciones de cristalización y establecerán un protocolo.
  5. El papel del profesor/a será meramente instructivo y formativo permitiendo al alumnado desarrollar el máximo de su potencial.
  6. El profesor/a responsable de cada grupo velará por la seguridad de los alumnos y alumnas en todos los experimentos de cristalización realizados en el laboratorio. Aquellas acciones que puedan representar peligro para los estudiantes (calentar) serán realizados por el profesor/a responsable.
  7. Cada grupo de alumnos/as deberá presentar una memoria de su experimento de cristalización incluyendo fotografías donde se describa con todo detalle cómo se ha realizado el experimento. Dicha memoria se podrá entregar en formato digital.
  8. Los cristales se presentarán al concurso con anterioridad al 22 de abril de 2016.
  9. Los cristales obtenidos serán expuestos en la Semana de la Ciencia y serán valorados por un jurado quien seleccionará los proyectos ganadores.
  10. Los grupos ganadores recibirán un diploma acreditativo.

ASPECTOS A VALORAR

Con respecto a los cristales obtenidos:
Concurso de cristalización (foto UGR).

- Tamaño de los cristales.
- Morfología de los cristales.
- Estética de la presentación.
- Creatividad en la exposición de los resultados.

Con respecto al informe del trabajo desarrollado:

- Claridad del contenido.
- Descripción del procedimiento experimental desarrollado.
- Utilización del lenguaje científico-técnico apropiado.
- Descripción correcta de los cristales obtenidos.
- Uso adecuado de figuras, tablas, gráficas y/o fotografías.

sábado, 27 de febrero de 2016

Preparamos el concurso de relojes solares

Reloj de sol ecuatorial de Bruno Otero Galadí
En la última semana de abril celebraremos la XIX Semana Solar, la semana de la Ciencia en nuestro instituto. Es ya tradicional en ella que el alumnado de primero de ESO participe en un concurso de diseño y construcción de relojes solares siendo algo muy valorado por nuestros estudiantes más jóvenes. 
Los relojes de sol son instrumentos que miden el tiempo gracias a la sombra que arroja una varilla denominada gnomon cuando es iluminada por el Sol sobre una superficie plana, el cuadrante solar, que lleva marcadas unas líneas que marcan las horas. Su construcción, en general, es muy sencilla aunque también hay modelos muy complicados y de gran belleza. Y en esto consiste el reto, en que cada uno de nuestros alumnos y alumnas diseñe un reloj de sol y que posteriormente lo construya. Y prueba de que se pueden construir modelos muy interesantes es el que se observa en la fotografía y que fue el reloj ganador del año pasado, construido por Bruno Otero Galadí, ahora en segundo de ESO B. Así que os animamos a que investiguéis en internet sobre modelos de relojes solares para inspiraros. En cualquier caso, más abajo hay algunos enlaces a distintas páginas y documentos con modelos e instrucciones. 
Los relojes de Sol son muy abundantes en otros lugares; en nuestra geografía también lo eran hasta hace algo más de un siglo. En Granada se pueden ver algunos de ellos, aunque la mayoría son de construcción reciente, como es el caso del que adorna la rotonda próxima al instituto, construido por el Instituto de Astrofísica de Andalucía. Os proponemos que llevéis a cabo una sencilla investigación y descubráis cuáles son, qué características tienen y donde se encuentran estos relojes de Sol.

Reloj de sol del Instituto de Astrofísica de Andalucía

Recursos:
Construcción de relojes solares. Incluye la descripción de los principales tipos de relojes de sol así como plantillas de los cuadrantes solares para relojes orientados.
Algunos modelos de relojes solares.
Relojes solares otras semanas de la ciencia del IES Zaidín Vergeles.
La sombra del tiempo. Relojes solares del IES Zaidín Vergeles en el diario Granada Hoy.
Son muchas las páginas web dedicadas a la gnomónica y a la construcción de relojes solares. Algunas de las más representativas son:
Relojes de Sol de Mallorca.
Reloj andalusí. Web andaluza de relojes solares.
Relojes de Sol de la provincia de Málaga.
Asociación Amigos de los relojes de Sol.
North America Sundials Society.
Sundials on the Internet.

Relojes solares de Granada. Imágenes enviadas por el alumnado
Reloj de Sol de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Foto de Candela del Castillo (1º ESO B).


Reloj de sol de la iglesia de Nuestra Señora de la Asunción (La Zubia).
Foto de Pablo Cardaldas Fornieles (1º ESO A).
Reloj de Sol de la rotonda de Izbor. Foto de Gabriela Cedillo Quezada (1º de ESO B).

Relojes de Sol en las proximidades del bar Rabo de Nube, en el Paseo de los Tristes (izquierda) y del Monasterio de la Cartuja (derecha). Fotografías de Gabriela Cedillo Quezada.
Cuadrante solar del monasterio de San Jerónimo de Granada. Fotografía de Gabriela Cedillo Quesada.
Reloj de sol vertical de la rotonda de Carchuna (Granada). Fotografía de María Cantano.

Reloj de Sol declinante de Armilla. Fotografía de María Cantano.

Convocatoria de la séptima edición de los campus científicos de verano

La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, con la colaboración de 16 Campus de Excelencia Internacional y Regional y el apoyo de la Obra Social La Caixa convocan la séptima edición de los Campus Científicos de Verano. Se trata de un programa que ofrece 1920 plazas dirigidas a estudiantes de cuarto de ESO y de primero de Bachillerato por el que pueden participar en proyectos científicos diseñados por profesores universitarios que se desarrollarán en universidades de toda España entre los días 3 y 30 de julio de 2016. Además de las actividades puramente investigadoras, el programa se completa con otras científico-culturales, como son visitas a museos, centros científicos e incluso deportivas.
El plazo para la presentación de las solicitudes se abre el 24 de febrero y estará abierto hasta las 15:00 horas del día 16 de marzo de 2016. Podrán solicitarlo todos aquellos estudiantes que tengan una media igual o superior a 8 en el curso 2014-2015. Los jóvenes que sean admitidos deberán abonar 80 euros en concepto de matrícula; igualmente correrán por su cuenta los gastos de desplazamiento hasta la localidad del Campus. La estancia y manutención son gratuitos.
Se puede encontrar toda la información en la página web de los Campus Científicos.

jueves, 26 de noviembre de 2015

Cafés con Ciencia en el Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra

Hoy, 26 de noviembre, cuatro grupos de ocho estudiantes de nuestro instituto, dos pertenecientes al ciclo superior de Laboratorio y Control de Calidad y los otros dos, uno de primero de bachillerato y un último de segundo de bachillerato, han asistido al Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra (IACT) invitados a participar en sendos cafés con ciencia.
A la llegada al centro hemos sido recibidos por Amparo Rodilla y Concepción Jiménez de Cisneros quienes nos han dado la bienvenida y nos han mostrado en el salón de actos e la institución un vídeo corporativo en el que se describe la actividad investigadora que desarrolla el IACT.
Seguidamente los distintos grupos se han ido con su correspondientes investigadores quienes les han explicado la labor que desarrollan en la institución a la vez que les han hablado acerca de cómo se formaron hasta llegar al puesto que hoy ocupan.
Una actividad muy provechosa e interesante que desde aquí agradecemos a esta institución.


Los estudiantes de primero y segundo de bachillerato a la entrada del Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra.

Las alumnas de segundo de bachillerato junto a la investigadora Margarita García quien les ha hablado sobre las investigaciones oceanográficas que realiza.

El grupo de alumnos y alumnas de primero de bachillerato en el hall del IACT.

martes, 17 de noviembre de 2015

Comienza PIIISA 2015-2016. Primera sesión de investigación

Ayer, 16 de noviembre se iniciaron las actividades correspondientes a la presente edición del Proyecto de Iniciación a la Investigación e Innovación en Andalucía (PIIISA), en la que participan un total de seís alumnos y alumnas de nuestro instituto.
En los proyectos desarrollados en la Estación Experimental del Zaidín, Alba García Gil y Mar Ruiz López participan en el proyecto titulado Un jardín microscópico en la Estación Experimental del Zaidín; Lucía Torres Gurrea lo hace en el titulado Una bacteria para testar agentes mutagénicos. En la facultad de Farmacia de la Universidad de Granada, Ana Sánchez Reinoso interviene en el proyecto titulado Educación nutricional entre iguales para fomentar buenos hábitos alimentarios y Luis Miguel Heredia Sierra lo hace en el denominado Elaboración de un yogur. Estudio de las principales modificaciones. Análisis sensorial y etiquetado nutricional. Por último Alberto Salas Montero participa en el proyecto El turismo en los municipios andaluces, en la facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada.


 Foto de grupo de los participantes en los distintos proyectos de la EEZ junto a sus investigadores y coordinadores.

 Alba y Mar junto a su investigador, Juan de Dios Alché.
Lucía Torres en su proyecto sobre mutagénesis en bacterias.

PIIISA es un proyecto dirigido a alumnado de cuarto de ESO y de primero de bachillerato que busca iniciar al alumnado de secundaria y bachillerato a la investigación científica a la vez que fomenta el desarrollo de vocaciones científicas. En la presente edición participan cincuenta centros educativos y más de trescientos estudiantes. Nuestro instituto participa en la coordinación IES en la Estación Experimental del Zaidín.
Más información sobre qué es PIIISA se puede encontrar en el programa Marca España, de Radio Exterior (RNE) emitido ayer mientras se desarrollaban las sesiones de investigación, a cuyo podcast se puede acceder desde este enlace (audio).

martes, 10 de noviembre de 2015

Semana de la Ciencia 2015. Itinerarios en la facultad de Ciencias

A lo largo de estos días se celebra la Semana de la Ciencia en Andalucía. Como es habitual nuestro instituto ha participado en las actividades organizadas por la Universidad de Granada participando en dos de los itinerarios que ofrece. Al primero de ellos asistió alumnado de Biología y Geología de primero de bachillerato que participó en un Café con Ciencia titulado Música y Astronomía y en talleres relacionados con la física de partículas, genética y organismos microscópicos.
La segunda visita, realizada con alumnado de Biología de segundo de bachillerato, ofreció igualmente un Café con Ciencia, en este caso titulado ¿Cómo controlar insectos sin productos químicos? dirigido por la doctora Susana Vílchez. Continuó con una visita al departamento de Genética, una charla muy interesante impartida por la doctora María Teresa González, del departamento de Microbiología, sobre la utilización de las bacterias para la consolidación de materiales pétreos y yeserías. La visita finalizó con una actividad desarrollada en el departamento de Biología celular encaminada a la observación de organismos microscópicos dulceacuícolas.

Las alumnas de Biología de segundo de bachillerato junto a la anfitriona del Café con Ciencia, Susana Vílchez.

En los laboratorios del departamento de Genética.
Observación microscópica en la laboratorio del departamento de Biología celular.
 Alba García Gil y Mar Ruiz López en la imagen que ha ganado el certamen fotográfico del stand de física de partículas.


El grupo de primero de bachillerato con su profesora María Jesús Jiménez en el laboratorio de Microbiología de la facultad de Ciencias.

miércoles, 10 de junio de 2015

En torno al eclipse de marzo: trabajos con nuestro alumnado bilingüe

Ha sido un curso intenso en el que nuestro departamento asumía nuevos retos; uno de ellos el incorporarnos al proyecto bilingüe del IES Zaidín-Vergeles. Y ello ha definido la marcha de las Ciencias de la Naturaleza de primero de ESO donde también ha sido un pilar fundamental la presencia de Toch Ihemelu, la asistente lingüistica de nuestro instituto. Y ha sido un año también en el que un fenómeno astronómico,  el eclipse del pasado 20 de marzo, ha constituido un eje sobre el que se ha organizado un proyecto de trabajo abordado desde distintas materias que ha dado excelentes resultados. Y uno de ellos es el que se muestra aquí en este pequeño documental en el que algunos de nuestros alumnos y alumnas comentan con Toch los aspectos más destacados y más llamativos de ese eclipse. Astronomía e inglés, el idioma en el que habla la ciencia, una mezcla sugerente y atractiva que produce resultados como éste.